Fundamentos y Objetivos

Director: Dr. Juan Carlos Volpatti

La clínica implica una práctica con una lógica, de manera que cuando en cada reunión o clase se esté construyendo algo de esa lógica ya estaremos haciendo clínica.
Y si un especialista es alguien que tiene un saber hacer sobre una rama determinada de la ciencia, la técnica, el arte o un campo determinado de una profesión o actividad, entonces la presente carrera de especialización en clínica con adultos -con orientación psicoanalítica- estará basada en formar profesionales que puedan lograr un cierto saber hacer, donde su lugar a la hora de atender y tratar con los diferentes humanos, no se reduzca imaginariamente a “eliminar el sufrimiento” de alguien o algunos, sino más bien trabajar las causas de dichos malestares y sus bienestares, pudiendo de esta manera ayudar a que la existencia de cada uno de los pacientes sea parte de los lazos sociales deseados.

Y para esto, el concepto de sujeto del inconsciente es fundamental; tanto que será uno de los ejes fundamentales que permita ir articulando los diferentes seminarios que hacen a la presente carrera.
Cuando se habla del sujeto entonces, será ese, el del inconsciente, el cual es posible primeramente gracias a las intervenciones nacidas desde el deseo de un Otro primordial; de manera que cuando hablamos de especialización en esta clínica, se tratará de investigar interviniendo en relación a las formas de lazos sociales que vienen realizando cada una y cada uno a la hora de asociarse libremente con el deseo de algunos otros.
Mal estar, bien estar, sufrimiento, pánico, violencia, género, angustia, felicidad, satisfacciones, deseo, amor; palabras que nos acompañaran durante todo nuestro recorrido para ser interrogadas y para que nos ayuden a producir interrogantes a la hora de estar con otros humanos, de manera de lograr una cierta eficacia ahí, donde lo tanático parece ir ganando una partida que no está terminada.

Dicho esto, los objetivos de la presente carrera tendrá por meta que los profesionales puedan ir – a partir de la construcción de la lógica clínica nombrada- no solo alcanzando un cierto saber sobre la disciplina, sino que el mismo no puede lograrse sin la rigurosidad necesaria para que los conceptos que se vayan elaborando puedan ser aplicados en la práctica, al tiempo que suelen ser interrogados por la misma.

De esta forma, cuando Freud primero nos habló de síntomas y sueños, lo que hizo al encontrarles una misma lógica, es atreverse a precisar un aparato psíquico que rompió con el paralelismo psicofísico, el cual poseía otras leyes basadas en la anatomía y sus patologías; esa ciencia venía queriéndonos indicar con dichas leyes cómo era la estructura de los síntomas psíquicos. Entonces apelaban, y aun hoy lo hacen, a una lógica que se sostiene y sostiene a su vez a un vitalismo organicista que actúa como base aun hoy día de variadas prácticas a la hora de hacer clínica, siendo éstas muy diferentes a la psicoanalítica.
Con Freud entonces, comenzaron a sentarse las bases de una clínica que fue enriqueciéndose con el aporte incesante del fundador del Psicoanálisis primeramente, pero que sin otros analistas habría sido imposible llegar con la práctica analítica a los lugares que la misma ocupa hoy en día en la cultura.
Tanto los contemporáneos a Freud, como así también, por ejemplo, Melanie Klein o Winnicott, son solo algunos de los nombres y apellidos de analistas cuya práctica no puede ser soslayada a la hora de hablar de Psicoanálisis.
Y entre ellos optamos por la enseñanza de Lacan (y esto, por supuesto implica una toma de posición), dado que la misma al volver a la obra freudiana nos permite alcanzar una posición ética desde la cual se puede poner en juego en cada consulta una serie de nociones y conceptos que son el alma de la clínica psicoanalítica; varios de los cuales fueron leídos de otra forma por notables colegas.
De esto se desprende, que nuestro marco teórico-conceptual-práctico estará basado en la orientación creada por Freud y seguida por Lacan principalmente al hablar en esta especialización de Psicoanálisis.
Dicho esto, es pertinente sostener que una carrera de Especialización supone como uno de sus puntos fundamentales que el especialista alcance la capacidad para poder redactar según las reglas metodológicas de investigación, una tesis que le permita formalizar el saber hacer que va adquiriendo en su formación, al tiempo que le permita poner un broche final a su recorrido.
Para esto habrá talleres y seminarios dedicados a estos aspectos, sobre todo de formalización del saber hacer clínico, que además les permitirá a los alumnos ir construyendo los textos de finalización de cada seminario, como una instancia previa de construcción formalizada a la tesis nombrada.